Lycée franco-péruvien
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| Lycée Franco Péruvien Lycée Franco Péruvien Paul Gauguin |
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| Fondation | 1950 |
| Type | Lycée laïque, biculturel |
| Localisation | Lima, Pérou Pérou |
| Régime linguistique | français, espagnol, anglais |
| Fondateur | André Malraux |
| Président | Maurice Nahory |
| Directeur | Gisèle Roubaud |
| Site web | [1] |
Le Lycée Franco-Péruvien est un lycée français à l'étranger fondé en 1950 et situé à Lima, Pérou. Aujourd'hui il est un des meilleurs lycées français de l'Amérique, avec Le Lycée français de New York et Le Lycée Français de Los Angeles.
Sommaire |
[modifier] Histoire
"L'ECOLE NOUVELLE" fut fondée en 1950 par un groupe multiculturel ayant comme finalité de créer une structure française d'éducation moderne qui n'existait pas à cette époque.
Située, dans un premier temps, à Miraflores, elle s'installe à partir de 1960 à Monterrico. C'est le prestigieux Ministre Français de la culture, André Malraux, qui a posé la première pierre de l'édifice, le 30 août 1959. A partir de cette date, le Lycée Franco-Péruvien a reçu la visite de plusieurs ministres et personnalités françaises et péruviennes parmi lesquelles le général Charles de Gaulle en 1962.
Le Lycée Franco- Péruvien, est un lycée expérimental selon la « Resolucion Ministerial » Nº 0006 95 ED du Ministère d´ éducation péruvien, qui autorise le Lycée comme établissement privé à suivre le programme d´éducation en français tout en respectant les cours de, littérature, langue et éducation civique qui doivent être en espagnol ce qui donne la possibilité aux élèves de finir leurs études en « Quinto de Secundaria » (équivalent à la seconde du système éducatif français)
Le lycée suit également le programme d´enseignement du Ministère de l´Éducation Nationale de France. Il présente ses élèves au programme du “Baccalauréat” du cône Sud » dont font partie le Pérou, le Chili, le Brésil, la Bolivie, l´Argentine, l´ Uruguay et le Paraguay.
[modifier] Fonctionnement Général
La direction pédagogique est assurée par le proviseur, La CPE et le directeur de primaire, personnels titulaires de l'Éducation Nationale et nommés par la France.
Le lycée est géré financièrement par la "Asociación Civil Franco Peruano", association à but non lucratif fondée en 1989. Son conseil d'administration est composé de 9 membres, dont deux parents d'élèves élus annuellement et le président de l’APAFA. La " Asociación Civil Franco Peruano " est propriétaire du terrain et des locaux.
Etablissement de droit privé péruvien, le lycée Franco Péruvien, d'une part, est reconnu par le Ministère Péruvien de l'Education comme un établissement expérimental biculturel et bilingue et, d'autre part, fait parti du réseau d'enseignement français à l'étranger. Au cours de l'année scolaire 2005/2006, ils sont 429 à assurer la formation de 235 000 élèves, dont 80 000 Français dans plus de 125 pays sous l'autorité de l'AEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger).
[modifier] Fonctionnement Pédagogique
Niveaux d'enseignements homologués
- Ecole maternelle : à partir de 3 ans
- Ecole élémentaire : du CP au CM2
- Lycée : de la 2nde à la Terminale L / ES / S
Année scolaire : de mars à décembre
La France détache des professeurs et du personnel administratif de l'Éducation Nationale. Elle attribue chaque année des subventions pour la formation continue des personnels. Actuellement, le lycée compte XX professeurs détachés expatriés, et XX professeurs détachés résidents.
Le Lycée Franco-péruvien reçoit des familles de toute nationalité qui souhaitent que leurs enfants obtiennent une éducation française. Cela signifie que ce choix s'appuie dans le dialogue permanent entre la culture française et la culture péruvienne avec pour objectif de donner à l'enfant une formation biculturelle et globale.
Le décret 93-1084 (9 septembre 1993) du ministère de l'Éducation Nationale énonce les conditions requises pour l'homologation d'un établissement scolaire implanté à l'étranger : il doit être ouvert aux enfants de nationalité française résidant hors de France, auxquels il dispense un enseignement conforme aux programmes, aux objectifs pédagogiques et aux règles d'organisation applicables en France aux établissements de l'enseignement public ; il doit aussi préparer les élèves aux examens et diplômes auxquels préparent ces mêmes établissements publics.
L'Inspection générale du ministère de l'Éducation Nationale visite régulièrement les établissements et sanctionne la conformité à ces critères pour les différents niveaux d'enseignement. Pour chaque niveau homologué, la scolarité accomplie par les élèves est assimilée à celle effectuée en France dans un établissement d'enseignement public ; les décisions relatives à la scolarité des élèves, notamment en matière d'orientation, s'appliquent dans les établissements d'enseignement publics ou privés, sous contrat, de France et dans les autres établissements scolaires français à l'étranger.
[modifier] Mission
Le Lycée Franco-péruvien répond aux grandes orientations définies par le ministère de l'éducation nationale et l'AEFE, à savoir:
- Mise en œuvre d'une pédagogie attachée à la réussite de tous
- Renforcer l'ouverture à la langue du pays d'accueil, tout en donnant une place significative à l'anglais.
- Mieux prendre en compte dans les programmes, la nécessaire ouverture au pays d'accueil.
- Développer une politique d'accueil des élèves étrangers.
Le lycée Franco-péruvien présente cette originalité de regrouper dans les mêmes lieux 4 unités pédagogiques complémentaires: une école maternelle, une école primaire, un collège et un lycée d'enseignement général.
Cette diversité permet de choisir l'orientation la mieux adaptée aux possibilités des élèves. Ces derniers peuvent préparer un des trois baccalauréats français (Littérature, Sciences Economiques et sociales, scientifique) dans les mêmes conditions qu'en France et obtenir l'équivalence de leurs études au Pérou.
Le succès de cet établissement provient de cinq particularités qui constituent autant de points forts:
- Bivalence de ses cursus
- Possibilité d'apprentissage de trois langues de communication : Français, Espagnol, Anglais.
- Volonté de moderniser constamment les méthodes et les moyens pédagogiques utilisés (Informatique, vidéo, matériel didactique adapté)
- Enseignement dispensé par des enseignants qualifiés, compétents et dévoués continuellement suivis et formés.
- Lieu de rencontre et de vie pour des jeunes d'âge, de nationalité, de langue et de cultures différents.
