Apprentissage moteur
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[modifier] Définition ?
L'apprentissage moteur est défini comme un ensemble de processus associés à la pratique qui aboutissent à des changements relativement permanents de la capacité à la performance (Schmidt 1988).
ou
L’apprentissage moteur est un ensemble d’opérations associées à la pratique ou l’expérience, qui conduisent à des changements relativement permanents des compétences pour la performance des habiletés motrices. (même auteur)
Motor learning is a set of [internal] processes associated with practice or experience leading to relatively permanent changes In the capability for responding (R.A. Schmidt, 1988, p.346; R.A. Schmidt, 1991, p.51).
[modifier] Théorisation de l'apprentissage moteur
[modifier] Théorie de la rétroaction (J.A. Adams, 1971)
Cette théorie suppose l'existence de références internes d'"adéquation". Ces références sont des buts à atteindre ou des trajectoires à suivre. C'est "the internal reference of correctness". J.A. Adams (1971) a utilisé ce terme dans sa théorie sur l'apprentissage moteur. Il propose que l'apprentissage moteur soit le résultat de la congruence de plusieurs processus.
- Une mémoire motrice doit initier le mouvement
- Le mouvement initié doit produire des retours sensoriels, qui laissent une trace perceptive dans une autre mémoire. Plus le mouvement est précis, plus cette trace qui est collectée et mémorisée est utile.
- Le système doit comparer le retour sensoriel produit par le mouvement actuel avec la trace perceptive accumulée.
- Finalement, le système doit détecter toute erreur ou différence entre le vrai retour et le retour attendu et corriger le mouvement d'après cette erreur
La théorie d'Adams implique un apprentissage en boucle fermée pour lequel la précision et la répétition sont importants pour l'amélioration d'une habileté...
Donc dans la théorie d'Adams c'est la référence que l'on apprend.
[modifier] Théorie des Schéma (R.A. Schmidt)
[modifier] Références bibliographiques
- Schmidt, R.A. (1988). Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis. 2nd ed. Champaign, IL: Human Kinetics.
- Schmidt, R.A. (1991). Motor learning principles for physical therapy. In: Foundation for Physical Therapy. Contemporary Management of Motor Control Problems: Proceedings of the II-STEP Conference. Alexandria, VA: Foundation for Physical Therapy.
- Shadmehr, R. and Wise, S.P. (2005) The Computational Neurobiology of Reaching and Pointing: A Foundation for Motor Learning, MIT Press xviii + 575 pp.
