Alain Coulon
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Alain Coulon (né en 1947) est un sociologue français et Professeur des universités en sciences de l'éducation. Depuis le 23 janvier 2004, il a été nommé directeur général du Centre national de documentation pédagogique (CNDP)[1].
Ses travaux s'inspirent de la sociologie qualitative, l'interactionnisme et ethnométhodologie, courant de la sociologie qu'il a d'ailleurs contribué à faire connaître en France (il est l'auteur de deux « Que sais-je ? », l'un sur l'ethnométhodologie et l'autre sur l'École de Chicago).
Alain Coulon a été directeur de l'UFR d'éducation, communication, psychanalyse à l'université de Paris-VIII, de même que fondateur et directeur du Centre de recherche sur l'enseignement supérieur (CRES) et directeur du Centre dinitiation à l'enseignement supérieur (CIES)(Sorbonne)[1]. Pendant quatre ans, il a été président national de l'assemblée des directeurs de CIES[1].
Ses travaux portent notamment sur l'enseignement supérieur, mais aussi sur des questions de santé publique ou d'histoire politique. Il a mené des recherches sur l'importance et l'efficacité des apprentissages documentaires dans le travail intellectuel des étudiants de 1er cycle[1].
Depuis janvier 2004, Coulon est membre de la commission française pour l'Unesco[1].
[modifier] Publications
- L'Ethnométhodologie, Paris, Presses universitaires de France, « Que sais-je ? » 1987 ; plusieurs rééditions dont 1990 ; 1996 ; 2002.
- L'École de Chicago, Paris, Presses universitaires de France, « Que sais-je ? » 1992 ; 1994 ; 1997.
- Connaissance de la guerre d'Algérie. Trente ans après, enquête auprès des jeunes Français de 17 à 30 ans, préface de Benjamin Stora, enquête réalisée par le Laboratoire de recherche ethnométhodologique de l'Université de Paris VIII, Saint-Denis, Association internationale de recherche ethnométhodologique, 1993.
- Ethnométhodologie et éducation, Paris, Presses universitaires de France, « L'éducateur », 1993.
- Le métier d'étudiant: l'entrée dans la vie universitaire, Paris, Presses universitaires de France, « Politique d'aujourd'hui », 1997 ; nouvelle édition 2005. (ISBN 2-7178-4968-8)
- Penser, classer, catégoriser. L'efficacité de l'enseignement de la méthodologie documentaire dans les premiers cycles universitaires : le cas de l'Université de Paris 8, publié par le Laboratoire de recherches ethnométhodologiques, Saint-Mandé, Association internationale de recherche ethnométhodologique ; Saint-Denis, Laboratoire de recherches ethnométhodologiques, Université de Paris 8, 1999.
- avec Ridha Ennafaa et Saeed Paivandi, Devenir enseignant du supérieur : enquête auprès des allocataires moniteurs de l'enseignement supérieur, Paris ; Budapest ; Torino : l'Harmattan, « Savoir et formation », 2004.
