Bernard Charlot

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Bernard Charlot est un pédagogue et un chercheur en sciences de l'éducation.

Il a été Professeur de sciences de l'éducation à l'université de Paris 8 il est maintenant "pesquisador visitante" (chercheur invité) au CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologico), rattaché à l'UFS (Université Fédérale du Sergipe), à Aracaju au Brésil. Il est en outre, agrégé de Philosophie (1968), Docteur d'État en Lettres et sciences humaines , et Professeur émérite de l'Université Paris VIII (France). Il est ancien élève de l'École normale supérieure de Saint-Cloud.


Sommaire

[modifier] Un bâtisseur de concept : le rapport au savoir

[modifier] Principaux champs d'intervention et/ou de recherche

  • Rapport au savoir et rapport à l'école (notamment en milieu populaire)
  • Zones d'éducation prioritaires et territorialisation des politiques éducatives

[modifier] Citation célèbre

  • « L’enseignant a moins pour fonction d’enseigner que de faire apprendre  ».



[modifier] Un animateur de réseau de chercheur en sciences de l'éducation

[modifier] EScol : Éducation Scolarisation

  • L'équipe de recherche en science de l'éducation ( université paris 8 ) 'EScol' a été fondée en 1987 par Bernard Charlot.
  • En 2007, elle est sous la responsabilité d'Élisabeth Bautier et de Jean-Yves Rochex et est une composante de l'équipe d'accueil ESSI (Education Socialisation Subjectivation Institution) rattachée à l'école doctorale Pratiques et théories du sens de l'Université Paris 8.
  • La thématiques de recherche porte sur l'évolution socio-historique des contextes et des formes d'éducation et d'enseignement ; différenciation scolaire et différenciation sociale ; Socialisation scolaire et non scolaire ; recomposition des modalités du travail éducatif entre les différentes institutions que sont la famille, l'école, les associations périscolaires...
  • EScol développe également une thématique de recherche sur l'enseignement supérieur (groupe de Recherche CRES), ainsi qu'une thématique de recherche sur l'expérience du sujet en situation sociale.

[modifier] RESEIDA

Crée en 2001 à l'initiative d'Élisabeth Bautier et de Jean-Yves Rochex , le réseau RESEIDA regroupe des équipes et des chercheurs d'institutions françaises et étrangères et de disciplines différentes autour de la question des inégalités et des processus différenciateurs à l'école. Il est engagé dans une recherche sur les contextes d'apprentissage.

[modifier] Un inspirateur d'autres auteurs de l'éducation :

  • Yves Grellier, Profession, chef d'établissement", éd. ESF, 1998.

"Diplômé de l'IEP de Paris, agrégé de sciences sociales. Il est directeur du CRDP de Lyon, il a été enseignant de Sciences Economiques et Sociales, principal de collège, proviseur de lycée. Il a soutenu – sous la direction de Bernard CHARLOT - une thèse intitulée "Les chefs d'établissement scolaire, à la recherche d'une professionnalité".

"Cependant à la lecture d'un des ouvrages de Bernard Charlot ( Bernard Charlot, Du rapport au Savoir, Eléments pour une théorie, Anthropos, 1997), je me suis rendu compte qu'il s'agissait d'objets sociomédiatiques. Dès son premier chapitre, l'auteur de l'ouvrage, met en garde le chercheur contre des objets censés rendre compte du "vécu" et de l ' "expérience" . Il prend dans son livre l'exemple de "l'échec scolaire" ou du "handicap socioculturel" et fait remarquer à ses lecteurs que par extension nous avons tendance à les associer de manière automatique à immigration, chômage, violence et à la banlieue ..."

Spécialiste de Wilhelm von Humboldt, il a également écrit sur les mathématiques (Homo mathematicus?). Dans cet article, il s'intéresse aux conceptions du pédagogue Bernard Charlot. Homo mathematicus? in L'Enseignement philosophique, 2003, Volume 53; tome 6, page(s) 4-20

[modifier] Bibliographie

[modifier] Seul

  • Charlot, B. (1980) La mystification pédagogique : réalités sociales et processus idéologiques dans la théorie de l'éducation, éd. Payot
  • Charlot, B. ( 01/04/1995) Sciences de l'éducation, un enjeu, un défi (Les), éd E.S.F
  • Charlot, B. (dir.) (1994) L'école et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux, Paris, édArmand Colin.
  • Charlot, B. (1999) Le rapport au savoir en milieu populaire. Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue, édAnthropos.
  • Charlot, B. (2000) Du Rapport au savoir. Éléments pour une théorie, éd Anthropos, 1997. Traduit en Grèce en 1999 et au Brésil en 2000.
  • Charlot, B. (Dir.) (2001) Les jeunes et le savoir : perspectives internationales, éd Anthropos, 2001

[modifier] Collaboration

  • Les jeunes, l’insertion, l’emploi Sous la Direction de Bernard CHARLOT et de Dominique Glasman, Edition : PUF 1998